IPN separa a profesor del CECyT 4 tras un video polémico

El Instituto Politécnico Nacional (IPN) separó de manera oficial el pasado 30 de septiembre de 2026 al profesor Mario Poucell, quien impartía la materia de Expresión Oral y Escrita en el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT) 4 “Lázaro Cárdenas”.

La decisión institucional ocurrió horas después de que se viralizara una grabación donde el docente agrede verbalmente a sus alumnos, gritando la frase “cero, cero de cero” mientras arroja violentamente un cuaderno contra el mobiliario escolar.

Reacción estudiantil y presión en el CECyT 4

La difusión masiva de la grabación provocó una inmediata indignación entre la comunidad estudiantil del plantel educativo ubicado en la Ciudad de México. Ante la presión generada por las protestas estudiantiles en las instalaciones, las autoridades del instituto tomaron cartas en el asunto para cesar al profesor de sus funciones académicas.

Los alumnos señalaron que este tipo de conductas intimidatorias vulneran el ambiente de respeto dentro de las aulas politécnicas. Aunque la grabación ya circulaba ampliamente en las redes sociales, la respuesta administrativa se concretó tras las movilizaciones organizadas por los jóvenes afectados, quienes exigieron garantías de seguridad emocional y profesional en los espacios de aprendizaje.

Medidas disciplinarias y postura institucional sobre Mario Poucell

Tras el cese definitivo, la dirección del plantel emitió un posicionamiento interno para reiterar que la institución no tolera ningún tipo de violencia verbal o psicológica hacia el alumnado. Asimismo, se abrió una investigación administrativa complementaria para revisar los antecedentes laborales del docente involucrado y prevenir futuros abusos de autoridad dentro de los centros educativos del Politécnico.

Por su parte, los colectivos estudiantiles y padres de familia solicitaron un monitoreo constante sobre el desempeño del personal docente para garantizar espacios libres de hostigamiento. El caso de Mario Poucell reavivó el debate nacional sobre la necesidad de establecer protocolos más eficientes y rápidos ante denuncias de maltrato escolar en el nivel medio superior.

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